差異化班級學生評量



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底下是 差異化班級學生評量 的內容簡介



本書深入教育工作者最關注的兩項議題:評量方法與有效學習,徹底研究多元評量、揭示差異化教學如何精進不同年段與領域的學習過程。

作者Carol Ann Tomlinson和Tonya R. Moon先將差異化做一概述,再著重其理論如何應用於各種形式的評量,如:前測、形成性評量、總結性評量及成績單等。閱讀此書後,對於差異化評量方法的斬獲:

?提升學生興趣及動機;

?澄清教師教學的重心;

?強化師生習得之信念;

?幫助教師了解個別學生異同,促進有效教學。

Tomlinson和Moon強調教與學的五個要素(課程、引導、評量、學習環境和課堂領導/管理)間的相互關聯,以及無論學生學習起點為何,保持學生對於所學知識、理解和技能一以貫之的重要性。書中所示之詳細情境,說明如何以差異化的三個變項(學習準備度、興趣和學習風格)設計評量,及如何提升評量的效度。

本書奠基研究基礎,結合作者課堂教學實務,深入淺出,為探索、奮力發揮真實潛能的教師與學生,勾勒出兼具理論與實務的學習樣貌。

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  • 譯者: 張碧珠, 呂潔樺, 林芯汝, 劉慧平, 陳雲釵, 賴筱嵐, 蔡宛臻
  • 出版社:五南

    新功能介紹
  • 出版日期:2017/09/10
  • 語言:繁體中文


商品網址: 差異化班級學生評量

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南投縣埔里酒廠經歷921地震和廠區大火重創,一路走來雖艱辛,但仍苦盡甘來,締造每年百萬觀光人潮,而今年適逢建廠百年,廠方將在下月21日辦理酒神祭,且推出百年紀念酒等,如同辦喜宴般為酒廠慶生。

廠方今辦理記者會,縣長林明溱也到場祝福,他說,埔里酒廠這間百年老店,不僅將紹興結合在地食材做料理,還以紹興酒為底,釀製出愛蘭白酒、女兒紅和狀元紅等美酒,品質和口感佳,縣府因此已協請廠方研發「縣酒」。

「從面臨關廠到百萬人潮。」廠方指出,埔里酒廠建於民國6年,歷經日據時期、國民政府來台等時期,曾以製造清酒呈貢日本天皇,後以研製紹興酒聞名,這也讓紹興酒和埔里劃上等號,但因紹興酒日益沒落,而在民國84年轉型觀光酒廠。

只不過,18年前的921地震令埔里酒廠和窖藏陳年紹興酒嚴重受損,命運之神卻沒放過他們,事隔不到半年,廠區竟發生大火,廠方表示,2次災禍倒了5棟廠房,原有80萬甕陳年紹興剩不到10萬甕,一度面臨關廠,還好有貴人相助。

當時地方政府和當地鄉親無法看埔里酒廠就此倒下,因此全力相挺保存,而跟員工努力重建,經18年努力終從斷垣殘壁中復甦,走出陰霾更成功轉型觀光,每年都吸引上百萬人次到廠觀光消費。

廠方表示,今年以辦喜宴形式,與在地金都餐廳合作舉辦「紹興宴」,10道料理優惠每桌4000元,網路限定50桌,同時推出限量999瓶建廠百年紀念酒,更透過酒神祭大典、美酒宴、品酒大會、酒釀體驗、酒甕彩繪等活動與民同樂慶百年。

※聯合報提醒您:飲酒過量、有害健康。204022117埔里酒廠以紹興酒為底,釀製出女兒紅和狀元紅等美酒,因品質和口感佳,受到市場歡迎。記者賴香珊/攝影 204022118南投縣長林明溱(中)受贈埔里酒廠建廠百年紀念酒,同時也在瓶身上簽名。記者賴香珊/攝影 204022119埔里酒廠今年慶百年,縣長林明溱今到場祝福,更協請廠方研發釀製「南投縣酒」。記者賴香珊/攝影







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